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              校園戰“疫”一刻不停 “硬核”出擊再接再厲
              發布日期:2020-03-22 08:58 文章字號:

              3月16日,安順市近6萬名高三初三畢業生返回校園正式上課。為全面實現學校疫情防控和校園管理“雙推進”,各學校細化防控管理,全面落實各項要求,全力確保平安入學、平安開學、平安教學。

              “硬核”規定保校園一方“凈土”。疫情發生以來,全市多部門聯動,迅速成立了疫情防控、醫療救治、宣傳報道、安全穩控等九個服務專班全力護航高三初三開學復課。3月16日,全市149所初高中學校近6萬名畢業班學生正式報到入學。為全面筑牢校園防控網,嚴防外來輸入風險,安順市教育局制定四條“硬核規定”,要求從3月16日起至疫情防控結束期間,封閉式學校各種檢查原則上不得進入校園;特殊情況確需進入學校檢查的需按程序報縣(區)教育行政部門審核同意后方能進入校園;對非封閉式學校開展檢查需進入校園的,學校按照屬地管理原則及時報縣(區)教育行政部門,經審核同意后方能進入校園;對進入校園的所有人員,學校需嚴格按照疫情防控工作要求一一查驗方能準許進入校園。進入校園后,不得與學生直接接觸。學校必須做好所有進校人員信息排查工作,準確掌握其在校園內活動軌跡。

              “硬核”模式筑校園最牢“蜂巢”。疫情防控體系下的“蜂巢式”管理模式已在安順多所學校應用并取得初步成效。“蜂巢式”管理把每位班主任、科任教師定在相對固定的崗位,相互間又有中層干部進行工作鏈接,校班子負責指揮調度面上工作,形成體系,類似于蜂巢結構,堅固而又輕巧。“蜂巢式”管理以“三重兩分”為原則,即:面上重統籌(學校校長副校長包保區塊、統籌協調、指揮),線上重鏈接(中層干部包保進,吃,課,住間的無縫鏈接),點上重細節(班主任,科任老師包保上課,入廁,吃飯,住宿的每個點上細節)。大班分小班,小班分小組(四人一個小組,每個小組從上課,課間,吃飯,住宿都固定)。學校教師除了專職授課外,還肩負著對學生生活起居、衣食住行的監督和管理。每位教師都有自己的崗位和職責,像蜜蜂一樣,把巢筑牢,不受外侵,共同抗擊疫情,呵護孩子安全成長。

              “硬核”提示潤校園萬千“芳華”。安順市針對開學后的防控和教育教學管理再次進行了強調和提示。“絲毫不能放松懈怠,越是勝利在望,越要一絲不茍”“確保學生吃上熱飯菜”“要落實對暫不能返校學生的關心關愛措施,專門安排教師輔導”“要做好控輟保學工作”等內容的提示體現出對學校防控工作的細致要求和對學生的深切關愛。全市各學校為確保學生吃上熱飯菜,學校堅持從食材購買、烹制過程到食品安全控制等方面全程進行監督管理,確保食品安全。同時,通過合理規劃就餐線路、合理設置標識標牌、建立數字臺賬管理餐位、安排專人進行秩序維護引導來保障就餐秩序,確保學生吃得安全。為做好控輟保學工作,還探索形成了網格員和網格教師“雙線”包保勸返工作機制,實行“穩控生”“一人一案”,對可能輟學的學生群體采取相應保學措施。對有輟學、厭學傾向的,有針對性的對學生及其家長做思想工作,并通過“五個一”工程(上好一堂法制課,學會一門好技能,培養一個好興趣,學會一個好禮儀,結成一個勵志組),幫助他們重拾信心,重返校園。對不能隨班就讀的殘疾適齡學生,采取送教上門的方式解決就學問題。對因學習困難或厭學而輟學時間較長的學生,通過集中編班、調整教學方式和內容、在中職學校就讀等方式,解決留得住的問題。

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